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    亞里士多德認(rèn)為，悲劇的美育效果主要在于

    • A、恐懼
    • B、震撼
    • C、凈化
    • D、悲傷
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    提出“拒絕超經(jīng)驗的價值和原因的心理學(xué)為基礎(chǔ)”的主張的是

    • A、喬治·桑塔亞那
    • B、杜威
    • C、榮格
    • D、托馬斯·門羅

    與一般的教育方式相比，美育最顯著的特點是

    • A、訴諸感性
    • B、化性起偽
    • C、理性直觀
    • D、陶養(yǎng)性情

    簡述再造性想象與創(chuàng)造性想象的區(qū)別。

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